幼儿园种植活动的组织实施策略

摘要

目前幼儿园普遍开展各类种植活动,通过观察实际种植活动的组织与实施,文章作者发现幼儿园种植活动开展过程较为完整,在播种、照料、收获中幼儿参与度较高,但幼儿对于种植活动的兴趣不高,过程中很少有自主发现,也很难有进一步的深度探究。因而文章作者从种植种类选择、种植实施策略和全面体验收获三方面进行案例研究,思考如何在种植活动中激发幼儿的兴趣,引导幼儿深入观察、探究,通过实践探究和案例分析,让幼儿进行选择和规划,教师利用定位和定物观察、聚焦观察等多种观察形式引导幼儿深入观察,共同发现并解决种植活动中遇到的问题,在收获果实的过程中收获快乐和成长。