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陈向明;
基础教育与教师教育中心;
北京大学本科课程改革战略发展小组;
“质的研究”; 教师; 实践过程; 著名学者; 教育研究; 操作技巧; 介绍方法; 中国学者;
机译:社会学教学中存在的问题及解决建议:基于质性研究的教师观点
机译:小学体育教师质与量的社会工作研究
机译:Trnc学生人口结构变化的质性研究及这种情况在按照教师观点评估的课堂内过程中的反映
机译:NaCl作电解质电催化TiO2薄膜上甲基橙的光催化降解。
机译:教师准备课程中教师领导技能的调查:一项基于质的研究
机译:教师刻板印象研究:免学费的教师应聘者和普通本科生如何看待中国的中学和大学教师?
机译:TESOL新毕业生的就业经验和对教师教育的看法:在2004年9月24日至27日于基督城举行的第9届社区语言和ESOL(CLESOL)会议上作海报介绍后,向Wintec研究委员会报告
机译:开始教师流失和流动:从2007-08开始教师纵向研究的第一次到第三次浪潮的结果。第一眼。
机译:作为创建教师数据以用于可排序研究的教师数据准备方式
机译:发展研究与补充研究教师辅助手册
机译:拉夫·韦伯(Rav Weber)的方法中心专门研究针对“ limudey kodesh”学习困难的学生的创新评估和辅导方法,以及针对教师,阅读理解和表达的专业培训计划
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