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活用教材,提升小学生数学学习力

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知识是教不完的,教师必须用心地、创造性地使用教材,朝着培养学生"举一反三"的能力这个目标,引导他们自主探索,从而更好地促进学生数学核心素养的形成.

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来源
《教师》|2020年第15期|69|共1页
作者
陈秀锦;
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作者单位

福建省福州市魁岐小学福建福州 350015;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
动态生成; 思维发展; 素材; 拓展资源; 学习力;
入库时间 2023-07-24 16:53:12

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