素材

摘要： 目前,写作教学存在教学理念陈旧、形式单一,脱离实际生活、随意性强,疏于方法引导、教学效果差等问题.对此,教师在进行写作教学时,可从学科性质出发,分析其与生活之间的关联性,积极发掘生活元素,合理规划、创新设计写作教学体系,从而让写作教学更加规范,呈现的效果更加突出.具体策略有:开发生活化素材、构建生活化情境、组织生活化探究、教学指导生活化、拓展生活化训练空间、强调写作评价生活化,以此提高写作教学效率,提高学生的写作能力.

摘要： 以读促写是将英语阅读和写作有机结合在一起,让学生将阅读中习到的知识和表达直接应用于写作之中,既完成了语言输入的教学,又达成了语言输出的练习目标.在农村初中英语以读促写教学实践中,教师可结合学生的实际情况,积极优化、创新教学内容和教学方法,合理设计教学框架,带领学生阅读、分析文本内容,提炼文章主线内容,组织学生进行交流讨论,汇总写作思路、素材,引导学生完成课后写作训练,并通过反复修改,逐步完善写作内容.

摘要： 在教我们怎么写好作文的时候,老师会强调“把心理活动写具体”,在这种情况下,“心理活动”是作文的“配角”。但在写“我想对您说”这样的主题时,“心理活动”就翻身做了“主角”,作文的主要内容是“自己的心里话”,是“你的想法”和“你的感情”。当倾诉对象为“父母或好朋友”时,我们的素材往往是和他们朝夕相处时发生的事;当倾诉对象是“为社会作出贡献的人”时,我们的素材往往来自新闻报道。

摘要： 生活化教学理念与新课程理念具有紧密的联系,它对小学数学教学的发展具有极大的促进作用。基于此,文章将对小学数学生活化教学的重要性进行简要分析,并从在教材中挖掘生活化内容、在情境中引入生活化元素、在课堂中开展生活化游戏、在教学中使用生活化语言、在课堂中选用生活化道具、在实践中组织生活化活动、在作业中融入生活化素材等方面对小学数学生活化教学的有效对策进行分析和探究。

摘要： 小学生学习语文,最怕的是写作文,学生不仅觉得无话可说,也不知道如何去说。小学语文课程标准中明确指出,作文教学要重视指导,要求教师从欲望、素材、技巧这三方面对学生进行指导,让学生在写作实践中提高自己的书面表达能力,引发学生积极的内心体验,并且能够进行创造性的表达,从而提高学生的写作水平。这就需要教师在平时的作文教学中做到有的放矢,激发学生的写作欲望,帮助学生积累作文素材,掌握一定写作技巧,切实帮助学生掌握正确的写作方法,从而实现作文教学的“三部曲”。文章围绕如何在作文教学中实施“三部曲”进行阐述,旨在提高学生的作文水平。

摘要： “无米”,即无素材、无话题等,是写作教学中的一个难题。如何发掘出“米”并将“米”煮成可口的“饭”,是教师需要研究的课题。生活化、情境化、主体化的微写作在“找米”“造饭”上具有特效功能。实践表明,长期进行微写作专题训练,对提高学生写作能力并促其形成写作思维大有裨益。

摘要： 生活是写作的重要来源之一,尤其对于写作素材较为缺乏的小学生而言,通过将生活现象融入到写作中将能够更好地将细节以及情感凸显出来,由此使得写作内容更加具有亮点和饱满性。同时在小学语文习作教学的过程中也需要注重引导学生从生活中发掘素材,而后将其运用到不同的写作主题中,由此更好地为读者提供更具有真情实感的文章。本文将对小学语文习作中的生活化教学路径进行探究。

摘要： 议论文是运用各种论据与方法来进行论证观点的过程。有的学生把议论文写作变成了素材的简单罗列,缺少必要的分析过程,把议论文变成了简单的单向证明题,形成了“议论文=观点+素材”的错误认知。还有一些学生走向另外一个极端,通篇自说自话,颠来倒去,反复陈述。

摘要： 文章基于高中生物学教材内容,着重从我国科学家的贡献和科技发展成果、我国生物学相关历史人文知识、我国生物资源与生态环境的保护三个方面,进一步挖掘教材中的爱国主义教育素材,探寻知识教育与爱国主义教育的融合点。

摘要： 写作时的左右逢源、思如泉涌,离不开平时的点滴积累。不管是古今中外的素材还是课内课外的素材,只要是典型、时鲜的,同学们若能敏锐地加以关注,捕捉关键点并加以剪裁运用,就会增强作文的感染力和厚重感,使文章受到阅卷者的青睐。

摘要： 现在,世界上每年生产的无纺布大约超过100亿平方米,这些无纺布被广泛用于各个领域.可是目前在商品市场上占主流地位的主要是PVC,PP,PET,Ny等素材制成的无纺布.近年来,市场对具有伸展性,柔软性等性能的无纺布的需求越来越大.而市场上与之相应的素材却很少,而且几乎还没有形成商品化和得到大量推广应用的商品.为此,KB世联公司出品的"氨丝胖士娜(Espansione)"氨纶无纺布,满足了市场的需求.该产品问世以来得到了日本及其他许多国家客户的好评,并在世界上拥有很高的知名度.

摘要： 一种色素材料，其特征在于，含有蛋白质系色素和螯合剂，相对于前述色素材料的固体成分100质量％，前述蛋白质系色素的含有比例为1质量％以上且90质量％以下，前述螯合剂的含有比例为10质量％以上且99质量％以下。前述色素材料的制造方法，其具有使包含蛋白质系色素、螯合剂、及溶剂的色素组合物干燥的干燥工序。

摘要： 本发明公开了一种素材播放方法及系统、终端及介质、素材同步播放方法。其中，素材播放方法应用于显示终端，包括以下步骤：获取播单列表，其中，所述播单列表包括至少一个素材；根据显示终端的当前系统时间以及所述播单列表中各素材的播放属性确定待播放素材以及所述待播放素材的播放进度；其中，所述播放属性包括定时播放和非定时播放；根据所述待播放素材的播放进度播放所述待播放素材。本发明提供的素材播放方法根据播单列表中各素材的调度属性，例如素材的播放属性、定时播放时间、播放时长、播放顺序以及启播时间等，能够准确地确定出显示终端在当前系统时间的待播放素材以及待播放素材的播放进度，提高了素材播放的准确性。

摘要： 根据本发明的实例方面，提供了处理诸如水解纤维素材料的方法，包括：制备包括以下或由以下组成的混合物：纤维素材料和含亚氯酸根的水溶液，诸如含亚氯酸盐的水溶液；酸化所述混合物。

摘要： 本申请涉及一种横屏视频素材转化为竖屏视频素材的方法，通过识别横屏视频素材中的至少一个转场时间节点，可以实现自动定位横屏视频素材中的各个转场位置，通过基于运动目标显著性的主体识别算法识别短横屏视频素材中的画面主体，可以实现结合运动信息自动筛选出显著性的画面主体，通过对画面主体逐帧进行长时跟踪，可以保证画面主体在运动出画面后，且在二次进入时，仍然能再次识别并跟踪上该画面主体，最终依据跟踪结果生成短竖屏视频素材，将所有短竖屏视频素材拼接为一个完整的竖屏视频素材，使得最终完整的竖屏视频素材可以保留横屏视频素材中的全部主体信息，不会丢失任何主体信息。

摘要： 本公开提供了一种素材展示和本地素材创建方法、设备、服务器及存储介质。素材展示方法包括：获取电子书客户端页面中素材展示位的配置信息并向第三方数据平台发送；接收第三方数据平台返回的推送素材；判断推送素材的指标特征是否满足预先配置的选中条件；在推送素材的指标特征不满足预先配置的选中条件的情况下，将预先缓冲存储的本地素材作为呈现素材，本地素材是对目标电子书资源进行展示的素材；在素材展示位中展示呈现素材。在本地素材为质量较优素材，并且推送素材的指标特征不满足预先配置的选中条件下，将本地素材作为呈现素材并展示，可以使得在素材展示位展示的呈现素材质量较优，并实现对目标电子书资源内容的展示。

摘要： 根据本发明的一个示例方面，提供一种从含木质素材料中去除挥发性化合物的方法，该方法包括：提供包含木质素和挥发性化合物的材料；通过蒸馏方法处理该材料以蒸发至少一部分的挥发性化合物。

摘要： 本发明提出对于特定目标的高效的广告分配。本公开的一个方式的广告素材分配系统的特征在于，具有：取得部，取得各广告框的获得目标总收视率(TRP:Target Rating Point)及与各广告框相关的分配的限制信息；以及控制部，根据所述获得TRP及所述限制信息，决定分配给各广告框的面向特定目标的广告素材。

摘要： 本发明的防寒素材包括：外侧布料；内侧布料；2个连结构件，被粘接于所述外侧布料及所述内侧布料，并且在所述外侧布料与所述内侧布料之间形成空间；以及，填充材料，被收纳在所述空间。所述2个连结构件各者具有被粘接于所述外侧布料的外侧面和被粘接于所述内侧布料的内侧面，并且具有透气性，所述2个连结构件各者由柔软的素材形成，并且具有如下程度的柔软度：基于所述外侧布料或所述内侧布料的重量而不会发生使所述外侧面与所述内侧面之间的间隔缩窄的变形。

摘要： 本发明公开了一种素材播放方法及系统、终端及介质、素材同步播放方法。其中，素材播放方法应用于显示终端，包括以下步骤：获取播单列表，其中，所述播单列表包括至少一个素材；根据显示终端的当前系统时间以及所述播单列表中各素材的播放属性确定待播放素材以及所述待播放素材的播放进度；其中，所述播放属性包括定时播放和非定时播放；根据所述待播放素材的播放进度播放所述待播放素材。本发明提供的素材播放方法根据播单列表中各素材的调度属性，例如素材的播放属性、定时播放时间、播放时长、播放顺序以及启播时间等，能够准确地确定出显示终端在当前系统时间的待播放素材以及待播放素材的播放进度，提高了素材播放的准确性。

摘要： 本发明涉及一种以连续工艺生产粘度值在150ml/g至500ml/g之间的粘度受控的纤维素材料的方法，所述方法包括以下步骤：i)形成纤维素‑水混合物(15)，其包含水和经过化学处理的木基纤维素材料，该纤维素‑水混合物(15)的干物质含量在3％至20％之间，ii)在塑化步骤(100)中在130°C至200°C之间的温度和3巴至15巴之间的压力下对形成的纤维素‑水混合物(15)进行处理，持续至少5分钟，并且最长120分钟，同时对纤维素‑水混合物(15)进行混合，并将热水和/或水蒸气供给到纤维素‑水混合物中，从而获得处理过的混合物(18)，以及iii)在减压步骤(105)中以受控的方式对处理过的混合物(18)进行减压，从而获得粘度受控的纤维素材料(20)。本发明还涉及粘度受控的纤维素材料和用于生产粘度受控的纤维素材料的系统。