以教具促进无意注意，切实提高课堂实效

摘要

cqvip:本文从心理学的角度阐述了教具在体育课堂教学中刺激学生感官，促进学生无意注意，有效解决教学的重、难点，提高课堂教学实效的三个策略：①教具的对比性刺激无意注意；②教具的运动变化刺激无意注意；③教具的新异性刺激无意注意。