高中生物实验课教学量化评价方式的改进与实践

摘要

由于教学资源有限,实验教师匮乏,实验课课时和设备难以保证,对学生探究能力的培养不足,评价教与学的方式单一,这些都不利于推进高中生物实验教学、提高学生的科学素养.因此,我们在平时的实验教学中,不断完善评价机制,开展了以完善实验教学评价方式为核心的教学研究,丰富评价方式,以评价促进教师的教学技能和教学过程,以评价推进学生的生物学素养,并取得了一定的成效.