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浅析中学音乐教学中的审美功能及其实现途径

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摘要

受到传统"应试教育"的影响,我国中学音乐教育与学生审美能力的培养始终存在着严重的割裂、脱节现象.此文尝试在探讨中学音乐教育审美功能内涵和要素的基础上,通过梳理当前中学音乐审美教育中存在的主要问题,对中学音乐教学中审美功能的实现途径进行初步探索.

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来源
《教师》|2009年第16期|69-70|共2页
作者
李静;
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作者单位

浙江省杭州市文海教育集团学林小学,浙江,杭州,310018;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
中学音乐; 教育; 审美功能; 实现途径;

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