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班级构建学生个性化展示平台的实践与思考——基于渐进式发展理念

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教师根据学生的兴趣、特长,有计划地构建一系列的个性化展示平台,让学生获取小的成功,找到自信,从而对下一阶段的学习活动增添信心,最终通过渐进式的进步实现持续的发展.

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来源
《教师》 |2013年第30期|27|共1页
作者
王军;
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作者单位

南京江宁中等专业学校;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
学生个性化; 展示平台; 实践与思考;

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