一次同课异构活动给我的启示与思考

摘要

一、学习课标义务教育《英语课程标准》（2011年版）在第三部分——分级标准“一、语言技能”中“表2语言技能分级标准”对三、四、五级读、写技能是这样描述的：1．三级“读”：能正确地朗读课文；能理解并执行有关学习活动的简短书面指令；能读懂简单故事和短文并抓住大意；能初步使用简单的工具书；课外阅读量应累计达到4万词以上。“写”：能正确使用常用的标点符号；能使用简单的图标和海报等形式传达信息；能参照范例写出或回复简单的问候和邀请；能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。