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让语文作业成为多元复合体

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摘要

语文作业不仅是语文课堂教学的延伸,还是巩固课堂知识、培养学生能力的重要环节.学生的知识在作业中获得,技巧在作业中掌握,能力在作业中形成,思维在作业中发展.小学语文作业不应是单一枯燥的文本,而是充满情趣、注重实际、体现自主、突出层次、富于创新的多元复合体.

著录项

来源
《教师》 |2014年第2期|84|共1页
作者
陈艳;
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作者单位

湖南省长沙市芙蓉区朝阳小学,湖南长沙410001;

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正文语种 chi
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关键词
趣味; 多元; 实践; 自主;

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