地理课堂中学生多元智能开发的设想

摘要

传统的智能理论认为：智能是以语言、数理或逻辑推理等为核心,以整合方式存在的一种智力。哈佛大学教授加德纳提出了多元智能理论,每个人至少具有言语语言、逻辑数理、视觉空间、音乐节奏、身体运动、人际交往、自我反省和自然观察等八种智能。由于环境和信息的影响,不同的人具有不同的优势智能和弱势智能,即每个人的智能类型各具特点,不存在优劣之分。