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巧设数学情境激发学习兴趣

     

摘要

数学是一门抽象的科学,教师通过数学教学的情境媒介,巧设适当情境,变抽象为形象,激发幼儿学习兴趣,提高学习效果,这无疑是一条非常有效的途径。

著录项

  • 来源
    《教师》|2016年第36期|51|共1页
  • 作者

    廖珍秀;

  • 作者单位

    福建省长汀县四都中心幼儿园;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
  • 关键词

  • 入库时间 2022-08-17 18:25:46

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