思维导图在小学英语单词教学中的应用实践研究

摘要

在小学英语教学中，我们都有这样的体会，单词记忆是学生学习英语的一大难点。客观地讲，由于小学生记忆思维还没发展到较高水平，让他们死记硬背大量的英语单词是有一定困难的。学生对英语单词的记忆和掌握程度效果欠佳，就使英语学习成了“无米之炊、无源之水”。因此，英语教师应想方设法加强单词教学，提高英语单词在读、拼、写、用等方面的教学效益。笔者近几年尝试运用思维导图进行词汇教学，取得了较好的单词教学效果。