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渗透道德教育优化班级管理

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摘要

低年级学生正处于接受素质教育的初始阶段,这个时期的班主任,在关注学生文化成绩的同时,更应当关心学生品德建设,让学生先学会做人.文章结合作者的班级管理教学经验,在德育层面探讨班级管理,让学生更好地接受教育.

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来源
《教师》|2018年第9期|14|共1页
作者
刘桂荣;
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作者单位

福建省武平县第二实验小学,福建龙岩 364300;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
低年级; 班级管理; 德育;

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