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我们一起走过的节气

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摘要

部编版语文教材力求通过多种路径,呈现中华传统文化的典型符号,增进学生对中华传统文化的认同感。我们的教学怎样通过多种途径,让学生更好地去感受传统文化的美好,在感受美好中获得快乐和幸福呢?本学期我利用二十四节气的契机,和学生一起在农历的天空下感受大自然的变幻.

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来源
《师道》 |2020年第6期|39-40|共2页
作者
龙玉苗;
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作者单位

广州市花都区新华街第八小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
语文教材; 二十四节气; 中华传统文化; 典型符号; 多种途径; 获得快乐; 部编版; 认同感;

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