例谈班级管理与学生个体性成长的关系

摘要

五年级的教室里,男生晓城又冲到班主任跟前告状,说同学欺负他了。事情就发生在班主任眼前,晓城主动找同学玩耍嬉闹,你挠我一下,我戳你一下。一会儿,晓城就不高兴了,他觉得同学弄疼了自己,眼里含着泪指责同学,并冲到班主任跟前告状,弄得同学十分尴尬。班主任一边安抚晓城,一边帮他分析事情经过,引导他正确区分游戏和欺负的区别,但晓城坚持认为同学是在侵犯自己,是不尊重自己的感受。在谈话引导没有效果的情况下,班主任为了解决眼前的问题,只好让一起玩耍的同学向晓城道歉。