变忍受语文为享受语文

摘要

与数理化课堂教学相比，语文课更像是一场盛宴，或者说一个大杂烩，看起来美丽，听起来悦耳，然而学起来却很难找到解决难题的成就感，提高语文能力又极不容易产生立竿见影的效果，为此学生们常常感到头痛。教学中，教师既要训练学生的阅读写作能力，又要提高他们的听话、说话能力，而这些能力的提升谈何容易？