从“教案式”到“学案式”的教学模式改革

摘要

长期以来,教师习惯于＂教案式＂教学,只注重传授知识却忽略了学生在学习过程中心态、情绪、主观能动性的变化。新课程改革背景下,教师应明确从＂教案式＂向＂学案式＂转变的必要性,掌握＂学案式＂教学的八项基本要素,在具体的教学实践中应用＂学案式＂教学,促进自身由＂教案型教师＂向＂学案型教师＂转变,充分调动学生的学习积极性,加强师生课堂互动,最终形成＂教学相长＂的良好局面。