教育家型校长：内涵、成长规律与培养路径

摘要

教育家型校长是办学上取得成就，并在教育思想和教育实践领域同时产生重要社会影响的卓越群体。教育家型校长的成长呈现出多阶段、主体性与协同性的基本规律，并受到社会文化环境、学校组织与个人教育理想信念的综合因素影响。对教育家型校长的培养应从政策引领、制度保障、专业赋能多重路径着手，最大限度激发校长潜能，为其成长发展创设条件和机遇。