合理整合教材,培养学生的归纳推理能力——《加法交换律和乘法结合律》课例研究

摘要

归纳推理和类比推理一样,都是根据已有的事实,经过观察、猜想、联想、比较,再进行类比、归纳,然后提出猜想的推理,人们常把这二者统称为合情推理.其中归纳推理是由个别或特殊概括出一般性结论,归纳推理的前提多寡是不一定的,归纳的结论是“豁然的”而不一定是“必然的”.