学校文化生成途径的融合——以上海市比乐中学的实践探索为例

摘要

在诸多教改举措中，建设学校文化成为整合复杂的内在资源、让学校从“规范”走向“优秀”“卓越”的一种尝试。在投身到一些学校这一领域的改革实践的同时，我们也关注着诸多同仁的同类探索，以期相互借鉴、共同前进。此时，我们发现：建设学校文化的途径主要有三种——理性思辨、历史叙事、主动创生，我们可以融合这三种途径、致力于主动生成新的学校文化。本文结合上海市比乐中学的尝试，说明上述选择之合理性。