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厍永明;
河南工业和信息化职业学院 河南焦作454000;
职业教育; 分方向; 分阶段; 培养模式;
机译:农业企业视角下的农业高职院校营销人才培养模式改革-以温州科技职业学院为例
机译:高职院校艺术设计专业群产教融合人才培养模式探索--以南京铁道职业技术学院为例
机译:农村商务英语专业学生高技能人才培养模式的研究-以安徽省高职院校为例
机译:高职院校建设现代学徒人才培育模式的关键问题浅析 - 以工程成本专业为例
机译:持续的专业发展:以K-12教育工作者实施ESL专业发展计划为例。
机译:在莫桑比克南部马普托省分阶段实施青蒿琥酯和磺胺多辛-乙胺嘧啶分阶段实施后的五年大规模dhfr和dhps突变监测
机译:浅析在高职院校建立现代学徒人才培养模式过程中的关键问题,以工程成本专业为例
机译:WIpp / sRL(废物隔离试验/萨凡纳河实验室)原位试验:第3部分。工业和信息化部门的组成相关性(材料界面相互作用试验)废玻璃。
机译:提供了一种用于数字电源的设备和方法,其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率,而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器,该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中,微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵,提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票
机译:形成水力帷幕的方法(实施例),将鱼从虫体变成水的方法(实施例),防锈方法(实施例),鱼类保护装置,复杂的鱼类保护装置(实施例)
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