以传统茶文化视角看高等教育心理教学的伦理转向

摘要

传统茶文化思想作为一种健康的价值取向,从其视角可以分析高等教育心理教学的伦理转向,为高等教育心理教学的伦理转向问题提供动力,从而更好地为高等教育心理教学提出改进策略.高等教育心理教学应该采用传统茶文化的精神和内涵调整教学路线,并且将茶文化的内涵与自身的理论相结合,更加关注学生的内心适应能力和适应过程等伦理性的方法.针对这一情况,茶文化的概念还需要赋予高等教育心理教学新的内涵,帮助心理教学调节个体与社会的矛盾,更好地促进学生的道德健康,更好地适应社会,从而改变以往强制和塑造的方法,采用更加多元化的心理教学,促进高等教育心理教学的内容改革.本文从高等教育心理教学的现状出发,从传统茶文化的视角分析了其存在的问题,并将其与传统茶文化相结合提出了相关的解决对策.