审美教育与人性和谐

摘要

在工业化时代,人性的不和谐首先表现为人的感性欲望与精神追求的不和谐.工业化及现代科学技术使人内在的时间体验被压缩,人性更多地倾斜到外在感官欲望的满足和享受之中.人类物质消费欲望无止境地增长,造成了人与自然关系的紧张和许多社会的不和谐.审美在人心灵最深处滋养和培育一种对别人生命、对万物生命的同情、怜惜和大爱,它能培养人的生态意识,使人以一种音乐的心境与他人及万物和谐相处.高科技时代,人性的不和谐还表现为理性过分压抑感性,使人成为思想的机器或某种社会意识形态的工具,而审美教育是造就心智和谐的一代新人的最佳途径.