长沙县幼儿园教师专业发展现状及提升建议

摘要

文章用教师专业发展现状调查问卷对长沙县2228名幼儿教师专业发展现状展开调查,结果显示长沙县幼儿教师专业发展处于中上水平,各个维度发展不平衡,从高到低依次为专业精神、专业理念、专业能力、专业知识、专业发展自主意识,且教师男女比例、年龄层次、教师资格证、职称、收入等方面均欠合理。幼儿教师专业发展在年龄、教龄、学历、专业、职称、岗位、年收入、是否取得教师资格证上存在显著或极其显著差异。此外,公办和民办、城镇和农村的幼儿教师专业发展也存在极其显著差异。为提升幼儿教师专业素养,应以县域为单位给予幼儿教师基本待遇与保障,建立科学合理的幼儿教师研训体系,明晰幼儿教师专业发展机制。