基于OBE理念的通识教育课程教学设计与实践——以“常见疾病与健康管理”课程为例

摘要

《"健康中国2030"规划纲要》提出"共建共享、全民健康"的战略主题,旨在推进健康中国建设,高校健康教育类课程的开设和讲授有利于该战略目标的实现。成果导向教育是以学习成果为导向的教育,而通识教育课程有利于培养全体学生的科学素养。河南大学授课团队基于OBE理念,对常见疾病与健康管理通识教育课程进行了教学设计与实践,通过调整教学内容、丰富学习成果、创新教学方法、改进教学评价和优化反馈机制,最终构建了学习成果、教学方法、综合评价、持续改进"四位一体"的教学模式,实现了课程培养目标。