表现性评价在小学数学教学中的应用

摘要

课程改革旨在提高学生的综合素质和问题解决能力,而评价问题是课程改革能否取得成功的重要一环。传统评价存在评价范围狭隘、评价方式单一等弊端,无法尊重个体差异,促进学生的全面发展。表现性评价不仅能关注到学生数学知识的学习,而且能关注到学生学习数学的态度和问题解决能力,从而更科学全面地评价学生的学习情况,补传统性评价的不足。将表现性评价应用到小学数学教学的步骤为明确评价目标、设计评价任务、制订评价标准、具体实施、评价结果的处理。