合法的边缘性参与：园本教研中教师参与新路径

摘要

合法的边缘性参与为幼儿教师提供了一个参与园本教研的新视角,本文通过对园本教研中教师不参与的分析,从合法的边缘性参与出发为教师参与园本教研提供了新的视角。在园本教研中促进教师合法的边缘性参与可以从以下三个方面入手:赋予教师合法的身份;创设教师边缘的空间;给予教师充分参与的机会。