新文科背景下新闻传播教育实践路径探究

摘要

未来媒体将越来越智能化,将会具有多种多样的综合服务功能。新闻教育需要在实践教学方面强化智能化的特征。由于新闻传播类学生实践认知水平参差不齐等,实践教学活动中难免会存在应然与实然之间的冲突。如何制订科学合理、切实可行的实践教学课程体系,建设产学研一体化的师资队伍,在实践教学中开展差异性教学、个性化教学、分层次教学和类型化教学,需要教师在课堂设计中推进目标任务分解、重难点区分、开展普及化虚拟智能的实践教学等。