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尹爱萍;
吉林师范大学教育科学学院;
瑞吉欧; 全纳教育; 学前教育;
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机译:残疾儿童在全纳学前教育计划中的社会参与:计划类型和生态特征
机译:加纳大阿克拉地区有特殊教育需要和残障学生的咨询需求:对加纳全纳教育的启示
机译:“十二五”时期我国学前教育面临的挑战和机遇-基于公共服务均等化的政府创新管理
机译:使用“学习成就档案第三版”的混合型全纳学前教育计划对儿童结局的影响的案例研究。
机译:巴西米纳斯吉拉斯州欧鲁普雷图农村人口中高水平的凯莫瑞与NOS3和APOB基因变异相关
机译:巩固我国的生物识别资源及其可能的启示
机译:10吨布奇鲁吉欧基1号,埃斯托拉吉恩4号,奥南·德普·罗祖·奇曼纳
机译:儿童运动输入装置,包含相同内容的学前教育系统以及使用相同对象的学前教育方法
机译:吉塞里欧瑞辛新国星树及其所在地
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