新时代农村留守儿童阅读现状调查——以江苏省徐州市睢宁县为例

摘要

留守儿童是新时代社会转型发展进程中的特殊群体,他们的阅读与成长关系到乡村的文化建设与扶贫振兴。基于对农村留守儿童阅读现状的调查,针对图书资源利用率低、阅读内容偏功利、家校职能分离、网络资源使用不当的情况,家庭、学校和社会应采取"城乡合一""家校合一""线上+线下合一"的应对策略,促进农村留守儿童阅读能力的提升和阅读习惯的养成。