论幼儿语言教育活动中教师的提问策略

摘要

教师提问在幼儿教育活动中具有重要的意义,在语言教育活动中尤为如此。教师在设计与实施语言活动时可采取一定的提问策略:提问前要以目标为中心,把握幼儿年龄特点及经验生长关键点;提问时应面向全体、关注个别,启发创造、尊重生成,让问生问、双向互动,把握节奏、适度等待;提问后要及时进行反馈与反思。