文献导读教学法在地方政府学课堂中的探索与实践

摘要

文献导读教学法在促进学生参与教学活动、提高学生文献获取与创新能力方面效果显著。本文在探讨文献导读教学法内涵与特点的基础上,重点介绍了文献导读法在地方政府学课程教学过程中的应用,具体如下:明确课程目标定位与行动方案,借助CiteSpace可视化软件开展文献回顾与推荐,以"合作学习+主题回答"引导学生文献阅读与讨论,通过"小组讨论发言+论文撰写+集中专题演讲"等方式开展文献阅读成果展示,以"教师+小组同学"模式开展多元评价。与传统教学法相比,文献导读式教学对于教师与学生而言负担较重。为此,辨识学习风格与学习兴趣的影响因素,设计适用学生学习成效的评价模式还需不断探索。