基于分层教育理论的高校课堂教学探索与实践——以中国古典文献学为例

摘要

古典文献是人类智慧的结晶,古典文献学是进入文史领域的关键和相关研究的基石,价值不言而喻。分层教育之于中国古典文献学课程教学,有利于体现侧重性和系统性,适应不同层次的受教育者,满足他们的多元化需求。基于此,在教学实践中需要根据受教育者的发展水平选择合适的教材、教学方法、考核方式,循序渐进地系统推进古典文献学理论与方法的习得。