基于同伴指导的STEM教育——以澳大利亚In2Science项目为例

摘要

为应对中学生STEM兴趣降低和未来行业对STEM人才的需求,澳大利亚STEM同伴指导项目In2Science通过安排STEM相关专业的大学生到中学数学或科学课堂中担任导师,提升中学生的STEM学习热情和志愿倾向。项目实施涉及导师的课内指导、在线指导和全程的导师培训。In2Science对中学生、教师和大学生都产生了积极的影响,同时也存在有待完善之处,但总体上具有同伴指导的双向促进、大学和政府的支持以及聚焦STEM赋能三方面特点。澳大利亚这种依赖社会合力、凭借微观项目来推进STEM教育的方式值得我国借鉴和学习。