新中国“半工半读”教育的发展历程

摘要

在20世纪的五六十年代和21世纪初,我国"半工半读"教育有了很大的发展,政府两次提出实施"半工半读"教育制度。近年来,"半工半读"教育又被赋予了新的内容,包括校企合作、产教融合、工学结合。这些理论和实践为"大国办大教育"提供了经验,同时为我国今后的成人教育及探索职业教育指明了方向。