小学综合实践活动课程主题的长效管理

摘要

综合实践活动是新课程改革的一项重要举措,在各个指导环节都有重要的创新。综合实践活动课程的现状主要表现为:指导教师对综合实践活动课程的定位不明确,延续了学科课程的模式,综合实践活动课程缺乏连续性、机制性。为改变这种现状,学校应对主题活动实行长效管理,具体做法为:对指导教师进行培训,要求教师厘清对综合实践活动的定位和指导原则;与学科进行互补,提高学生的综合实践活动能力;与户外运动互补,加强学生与社会的联系。