师幼共同精心打造音乐区自主游戏环境——以92635部队幼儿园为例

摘要

幼儿园环境是幼儿每天接触、感知的主要环境,是幼儿园重要的教育资源。幼儿的发展受到环境的影响,教师应通过环境的创设和利用促进幼儿的发展。幼儿园可以利用幼儿喜欢音乐的天性,师幼共同精心打造音乐区自主游戏环境,让幼儿在环境中找到自己的痕迹,有效支持幼儿的个性化学习与发展。教师可以创设主题环境、艺术熏陶环境,提供墙饰隐性支持,注重游戏材料投放,激发幼儿体验音乐区自主表达的快乐,让幼儿充分享受音乐创作的乐趣。