基于素质冰山理论的高校网络思政教育创新探析

摘要

素质冰山理论将个人素质分为显性与隐性两个部分,给高校网络思政教育的创新带来新思考。近年来,高校大学生群体年龄趋于年轻化,对新鲜事物的接受能力较强,他们花费大量的时间在网络平台之上,使得高校网络思政教育工作实施拥有厚实的基础。基于素质冰山理论开展高校网络思政教育工作具有一定的创新意义。高校辅导员可创新思政教育工作途径,应用网络思维,挖掘高校大学生隐性素质;搭建网络平台,驱动隐性网络思政教育;实行多元育才,以求网络思政教育工作更有效开展。