成长型思维模式在低年级语文课堂中的应用

摘要

随着"学科育人"理念的不断深入,传统的知识本位思想已经逐渐被抛弃,思维训练在学习中的重要性被人们日益关注,思维的产生与持续发展是学习的本质。卡罗尔·德韦克提出的成长型思维模式认为思维是可塑的,一个人的智力可以通过努力得到发展。在语文课堂上积极渗透成长型思维,将有助于改变学生的自我认知,提高学生自主学习能力,让思维能力在学习和挑战中得到提升。