基于脑的学习理论在大学英语教学中的应用

摘要

基于脑的学习理论在神经科学对脑工作原理的研究基础上,比较完整、深入地揭示了人脑的学习本质。以脑学习理论为指导,本研究结合大学英语教学现状中出现的"费时低效"问题,针对大学生自身专业的特点,从符合脑学习机制的智力、情感、生理、感知、环境等各个因素来探究高效的大学英语教学模式,综合运用脑学习理论的原则,创造性地提出"智能脑+运动脑+情感脑"的教学要求。大学英语教师可以关注学生"三脑合一"的全脑学习状态,遵循大学生在学习英语时的智力、情感、生理、感知、环境等方面的原则,设计出"适于脑"学习的教学活动和环节。