深度学习路线参照下的小学语文中年段古诗教学

摘要

目前,小学中年段古诗教学中存在着众多浅层学习现象,使学生古诗学习缺乏深度。深度学习路线要求教师从课前、课中、课后三个方面进行改进,即要求教师做到以下几点:始终从标准与课程着手,把握目标;从多重视角解读古诗主旨,引导学生展开想象、提高表达能力;设置随堂练笔环节,布置读、写、画结合的作业。通过全面加深古诗学习的深度,提高学生的语文素养。