大班翻转课堂教学中的学生角色转变

摘要

根据学生日记及问卷来调查大班翻转课堂课前、课堂中学生角色的转变可以发现,大多数学生在翻转课堂课前发生了积极改变,课堂中由填鸭式接受知识的听者转变为小讲师、主动学习者、课程积极参与者、小组的核心成员等角色。少数学生认为自己的角色发生了消极转变,这跟学生的学习行为、能力水平、心理意识等有关,建议从学生自主学习能力、翻转教学设计、深层学习的环境、学生的自信心方面更好地树立学生在翻转课堂中的主人翁地位。