初中生物情感态度价值观目标实现的调查研究——以湖南欠发达地区为例

摘要

在我国部分欠发达地区,中学生物教育三维目标的实现情况,尤其是情感态度价值观目标的实现情况堪忧。对湖南欠发达地区六所不同层次的初中进行的相关调查表明,这些地区的初中生基本都有发展情感的需求,但大部分教师忽略了相关方面的教育。为更好地实现情感目标,教师可以提高自身魅力;从教材中寻找情感教育的突破口;将三维目标融会贯通起来;多开展生物学实验或实践活动;通过教学评价关注情感目标。