新时期农村小学德育现状及对策——以河南省北部某乡镇为例

摘要

在农村,学校作为传授社会规范的机构,"具有村民（家长）道德信任的力量"。在一定程度上,家庭德育在儿童德育中的基础性地位逐渐走向滑坡,而学校德育就显得更为重要。但近些年农村儿童德育问题的凸显恰恰说明,在教育资源得到改善的新时期,农村学校德育仍然存在很多的不足之处。比如:在课程育人方面,流于行而止于实;文化育人方面,文化建设缺乏时代感;活动育人方面,教育性功能不突出等。因此,学校必须加强农村小学德育研究,从以下几个方面积极探索适合农村实际的德育新路径:做好阶段化教育,强化德育的主导作用;积极探索网络育人新途径;建立特殊学生群体关爱机制。