隐形而沉默的女性——新课改背景下语文教科书中性别歧视问题研究

摘要

教科书作为新课改的重要载体，其内容是认识和理解新课改指导思想和教育导向的基本依据。为探求教科书中女性人物角色和人物形象的呈现状态，以人教版初中语文教材为研究对象，分析梳理教科书中女性角色的数量、职业、性格、与男性的关系这四个方面的内容。研究发现，女性角色出现的频数和作为主角出现的频数均远低于男性，而且主要以家庭形象出现在私领域内；女性常作为依附或反衬男性的配角出现，她们具有温柔、善良、关心孩子和家庭、无知、懦弱的性格特点。研究结果表明，教科书中存在明显的性别歧视和性别刻板印象。