“需求-满足”模式下的农村教师专业发展

摘要

加强“农村教师素质建设”，提升农村教师专业素质，促进其专业发展，有利于农村教育改革取得实质性进展。在“需求一满足”模式下，关注农村的特定需要，同时基于农村教师的内在学习需求，提出满足两种需求的农村教师专业发展的实践策略：满足农村教师低级需求，激发其专业发展的高级需求；提高教师的内在学习需求；指导教师开展行动研究；加强教师的教育反思等。