科学教育应凸显科学文化的深层内涵

摘要

当前我国大学科学教育忽视科学文化深层内涵的培育,导致科学精神不足,创造能力缺乏,甚至出现人性的偏离。应树立文化视野下的科学观和教育观,构建凸显科学文化深层内涵的课程内容,创设提升科学文化深层内涵的课程实施方式。课程内容的构建可以从三个方面入手:在科学课程中融合科学史,从科学哲学的角度突出科学的观念本质,从社会和个体发展的角度挖掘科学知识的意义。