在绘本阅读中落实幼儿园中班打击乐教学的案例研究

摘要

在幼儿园中班实施打击乐教学需要选择恰当的音乐,并且根据幼儿的年龄特点选择恰当的媒介,建立幼儿与音乐之间的桥梁。在教学中引入绘本阅读,把抽象的音乐节奏和结构变为具体的故事形象和情节,更有利于幼儿理解音乐。以Break Mixer的教学为例进行分析研究,最终选择《母鸡萝丝去散步》作为教学媒介,将打击乐活动与绘本阅读结合起来。在具体教学实施中,利用绘本主题,让幼儿感受音乐风格;借助绘本情节,让幼儿感受音乐结构;延续绘本角色,让幼儿表现音乐节奏。