再认识口语交际教学——以苏教版四年级一册《学会赞美》为例

摘要

广州市海珠区绿翠小学为了落实新课程的目标,提高口语交际教学的实效性,专门组织教师对相关的课程标准进行研讨,在教学比赛中总结提升。经过一系列的研究、反思,教师对口语交际教学有了新的认识,重新认识了口语交际教学是什么、教什么、怎么教。通过研读,让教师有一个重新认识口语交际教学的过程。首先,口语交际不仅要开展语言能力训练,更要考虑学生通过口语交际的学习提升交际能力;其次,口语交际教学包括内容目标和交际目标;最后,口语交际教学有具体的对象和话题,注重创设真实的情景。